Lanzan ciclo de talleres sobre energía, ambiente y sociedad

El próximo 26 y 27 de septiembre se desarrollará un ciclo de talleres de energía, ambiente y sociedad, a cargo de la especialista Miriam Ambrosio y el coordinador del programa de educación ambiental de la Secretaría de Extensión de la Facultad de Humanidades Sergio Boccardi. Las capacitaciones tendrán lugar en el asentamiento UNCo-aula de tratamiento mecánico -Av. 12 de Julio y Rahue- de la localidad de Zapala.

El ciclo de talleres es organizado entre la dirección provincial de Políticas Socioeducativas y Equidad del ministerio de Educación, la Asociación “Viento sur Zapala”, y la Secretaría de Extensión de la Facultad de Humanidades de la UNCo.

El taller “Energía, ambiente y sociedad” se enmarca en el Diseño Curricular de la provincia y en ley de Educación Ambiental Integral (EAI). La actividad ofrecerá una comprensión del ciclo de vida de la energía, que incluye el análisis de las etapas de los ciclos de vida para diferentes recursos y tecnologías de producción de energía. Se abordarán conceptos como el balance energético, la huella hídrica, la huella de carbono y la huella ecológica, que son fundamentales para evaluar el impacto ambiental de las distintas tecnologías energéticas.
La modalidad de cursado, los días 26 y 27 de septiembre, será virtual y presencial, con una carga horaria de 30 horas reloj cada una.
El curso- taller “Problemas ambientales: estrategias metodológicas para abordarlos” (enmarcado en el Plan Integral y Estratégico Ambiental de la secretaría de Extensión de la Facultad de Humanidades de la UNCo), se realizará el 27 de septiembre y será presencial. La propuesta incluye un espacio de reflexión teórico y metodológico para el análisis de los problemas ambientales a nivel regional, nacional e internacional.

El ciclo de talleres está destinado a docentes de los distintos niveles y modalidades educativos, estudiantes de profesorados, profesionales y público en general.

Interesados podrán inscribirse a través del link https://lc.cx/mN9DzD

Propuesta de formación docente “Investigadores de la Energía”

El ministerio de Educación en articulación con la propuesta de la Fundación Pampa Energía, acercan la capacitación docente “Investigadores de la Energía”, destinada a docentes de nivel inicial y de nivel primario.

Se trata de dos encuentros presenciales: para docentes de nivel inicial, será el jueves 26 de septiembre; en tanto, para docentes de nivel primaria, será el viernes 27 de septiembre. Ambas jornadas se desarrollarán en el horario de 13.30 a 20.30, en sede de Pampa Energía, en J. J. Lastra 6000, de la ciudad capital.

Los destinatarios son docentes de nivel inicial y en particular de primaria, para docentes de ciencias naturales y sociales de 2º y 3º ciclo. Los talleres otorgan puntaje docente con inscripción previa para docentes de primaria en https://lc.cx/XuaJPh ; para la inscripción de docentes de nivel inicial pueden hacerlo en https://lc.cx/jqr-Dt

Los Talleres “Investigadores de la energía”, son una propuesta de capacitación docente que realiza la Fundación Pampa Energía, como una acción de Responsabilidad Social Empresarial, junto a ¡Mg! Consultora.

El programa busca motivar a hacer ciencia, con materiales cotidianos, de manera accesible, sin necesidad de contar con laboratorios sofisticados.

Los contenidos del taller están divididos en cuatro bloques de una hora y media de duración. Además, cada encuentro cuenta con material en el aula virtual donde se destinan dos horas de lectura, y dos horas de puesta en práctica con estudiantes, que incluyen la planificación, la clase y el seguimiento de las actividades.

El hilo conductor de los cuatro bloques es el de los fenómenos meteorológicos que introducen al mundo de la energía: el viento, las nubes, la lluvia y el sol. Los encuentros inician con una pregunta como puntapié inicial para trabajar ideas claves y habilidades de pensamiento científico. Además, en el taller los docentes participantes se convierten en investigadores para vivenciar el enfoque por indagación y así poder llevar luego las experiencias vividas al aula. En cada uno de los encuentros se invita a reflexionar sobre las propias prácticas en ciencias, para promover una mejora continua en las planificaciones y actividades propuestas. Hay una instancia de evaluación final sobre un trabajo final Integrador que consiste en la planificación de una clase a través del enfoque por indagación, sobre un tema vinculado al mundo de las energías.