Educación Inicial

ZAPALA: NUEVO ESPACIO PARA LA ESCUELA DE ARTE, EL CEPI Y EL TALLER DIDÁCTICO.

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En el marco de la inauguración del Jardín de Infantes Nº 80 de Zapala, el gobernador Omar Gutiérrez junto al ministro Osvaldo Llancafilo, el intendente Carlos Koopmann y la Presidenta del CPE Ruth Flutsch anunciaron que las instituciones se instalarán en la ex Escuela Nº194.

Durante el acto de inauguración del Jardín Nº 80 de la ciudad de Zapala y el consecuente traslado de toda su comunidad educativa a las nuevas instalaciones, el gobernador Omar Gutiérrez junto al Ministro de Gobierno y Educación Osvaldo Llancafilo, anunciaron que la Escuela de Arte, el Centro Educativo Provincial Integral (CEPI) y el Taller Didáctico de la localidad podrían comenzarán a funcionar en la ex escuela Nº 194 donde, hasta el momento, concurrían las y los niños del nivel inicial.

“Este nuevo edificio del Jardín 80, además de recibir a las niñas y niños, abre la posibilidad de que otras instituciones también encuentren donde desarrollar sus planes de estudio. En este marco, el poder ejecutivo presentará a través de la presidenta del Consejo Provincial de Educación Ruth Flutsch, la propuesta al cuerpo colegiado del CPE”- indicó Llancafilo quien además refirió: “Se trata de una iniciativa que veníamos trabajando con el Intendente Carlos Koopmann, el gobernador y Ruth para dar impulso a la Escuela Provincial de Artes y el Taller Didáctico”.

Finalmente, adelantó que el CEPI Nº 1 contará con espacios donde el personal docente podrá llevar a cabo tareas administrativas e institucionales.

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BAJADA DEL AGRIO: EL JARDÍN ANEXO A LA ESCUELA 171 YA FUNCIONA EN SU NUEVO EDIFICIO

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 Las y los niños que estaban cursando en las instalaciones de la escuela 171 ya cuentan con su edificio propio donde dieron continuidad a las clases

La comunidad educativa del jardín anexo a la escuela primaria N° 171 de Bajada del Agrio estrenó ayer su edificio propio donde dieron continuidad a las clases. Se trata de una superficie cubierta de 172 m2 donde se emplazan dos aulas, un Salón de Usos Múltiples (SUM), cocina, sanitarios para las y los estudiantes y sanitarios para docentes.

En el exterior, se ejecutó un plan de veredas de 4 metros de ancho, la iluminación y un cerco perimetral. Comenzó a construirse el año pasado de manera conjunta entre el área de gobiernos locales del Ministerio de Gobierno y Educación, el municipio de Bajada del Agrio y la Secretaria de Desarrollo Territorial y Ambiente, bajo el sistema que desarrolla la Corporación Forestal Neuquina (Corfone S.A).

El Ministro de Gobierno y Educación Osvaldo Llancafilo, indicó que «recientemente se concluyó la obra del cerco perimetral y se finalizaron las obras de gas que hicieron posible que hoy las niñas y niños, personal docente y no docente que venían con continuidad pedagógica en el edificio de la primaria 171, disfruten de las nuevas instalaciones. Hay una firme decisión del gobernador Omar Gutierrez de avanzar en sumar derechos a nuestras  infancias y en este caso se sumó la gestión de la intendenta Mabel Pino en aquellas obras complementarias que eran necesarias para las nuevas instalaciones”.

El nuevo Jardín cuenta con una matrícula de 63 niñas y niños, de 4 y 5 años, y funciona en turno mañana y tarde. Se originó en base al crecimiento demográfico de la localidad que requirió la construcción de un nuevo edificio para nivel inicial.

97% DE PRESENCIALIDAD PLENA EN EL SISTEMA EDUCATIVO NEUQUINO

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El Ministerio de Gobierno y Educación dio a conocer la información pasados dos meses y medio de iniciado el ciclo lectivo 2022.

En estos primeros dos meses y medio del ciclo lectivo el 97% promedio del sistema educativo de la provincia tuvo clases presenciales.

El ministro Osvaldo Llancafilo dijo «quiero reconocer el trabajo del CPE, las y los docentes, auxiliares de servicio, a los equipos supervisivos, direcciones de nivel, distritos escolares, municipios, mantenimiento escolar, subsecretaría de obras públicas y UPEFE porque estos números demuestran la importancia del trabajo en unidad pensando en la escuela pública. Este 97% de presencialidad en el sistema educativo neuquino es un dato positivo y podemos seguir mejorando este promedio» y agregó que “la gran mayoría de las escuelas desde el 2 de marzo a la fecha han tenido un 100% de presencialidad, en toda la provincia”.

«Por momentos la presencialidad se ha interrumpido por cuestiones edilicias o cobertura de cargos lo que disminuye el promedio, estamos ajustando los mecanismos para llegar mas rápido en materia edilicia preventiva, el sistema tiene 665 edificios escolares con un promedio de 12 ambientes cada uno, lo que implica el mantenimiento de 8 mil ambientes. Por el sistema público transitan 225 mil personas por día entre estudiantes, docentes y auxiliares de servicio”.

Por otro lado Llancafilo remarcó «Ha sido clave el acuerdo con los gremios ATEN, ATE y UPCN para el inicio del ciclo lectivo en tiempo y forma el 2 de marzo, con una pauta salarial que implica un gran esfuerzo de la provincia y principalmente de los contribuyentes».

«Siempre hay cosas por hacer y mejorar en el sistema educativo, estamos en el camino de fortalecer la escuela pública y ese es nuestro objetivo principal», finalizó el ministro.

EL CUERPO COLEGIADO DEL CPE APROBÓ LA PUBLICACIÓN DEL LIBRO COLECTIVO DEL DISEÑO CURRICULAR JURISDICCIONAL DE NIVEL INICIAL

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Fue a través de la Resolución 591/22. El material fue construido participativamente por las y los docentes de Educación Inicial de la provincia del Neuquén.

El Ministerio de Gobierno y Educación y el Consejo Provincial de Educación (CPE) informan que se aprobó ayer en sesión de Cuerpo Colegiado la Resolución 591/22 que permite la publicación del “Libro Colectivo” del Diseño Curricular Jurisdiccional de Nivel Inicial el cual atiende el estatuto de texto académico del Diseño Curricular construido participativamente por las y los docentes.

Esta acción puede generarse dado que se completó el proceso de edición con mucha rigurosidad. Esto incluyó la revisión y corrección de los aspectos formales de los documentos protocolizados, la pertinencia de la estructura gramatical, la aplicación de lenguaje inclusivo y de las Normas APA y el diseño de la estética del texto.

Cabe destacar que las revisiones de edición se colocan en el campo de las cuestiones formales del texto aprobado en el marco de las Resoluciones del Consejo Provincial de Educación n° 1715/2019 y n° 0637/2020 que aprueban los capítulos del Diseño Curricular.

La presidenta del CPE, Ruth Flutsch, celebró este hecho político pedagógico para la Educación Inicial “que fue construido como resultado de una política y un proceso de producción curricular participativo y democrático”.

La directora provincial de Educación Inicial, Carina García, destacó que “la publicación del Libro Colectivo es un acontecimiento que celebramos con mucha alegría porque fue construido colectivamente con las y los docentes y reúne solidez teórica, relevancia académica y belleza”.

Resoluciones:

Resolución 971-2021

r_0591_2022

PDF Libro:

Diseño Curricular Jurisdiccional NI