nivel primario

Alfabetización inicial y primaria en Rincón de Los Sauces

Publicado el: por Alejandra Perez

Del trayecto formativo participaron más de 100 docentes, bibliotecarios y directivos de cinco establecimientos de nivel inicial y  seis de primaria de Rincón y Octavio Pico 

Este jueves 5 de septiembre se iniciaron dos nuevos trayectos del programa de formación docente en alfabetización en la localidad de Rincón de los Sauces, acción que se lleva adelante desde la dirección general de Formación Docentes del CPE.
Belén Chiacchiarini, a cargo de la dirección, explicó que en el nivel inicial se articuló el trayecto «Leer y Escribir en la Educación Inicial» haciendo sede en la escuela N° 336 de la localidad. Allí se abordaron propuestas para introducir a las infancias en la cultura escrita y comenzar el desarrollo como lectores y escritores. Participaron 46 docentes y estuvo a cargo de las referentes en alfabetización inicial Carla Invernizzi y Verónica Jiménez.
Paralelamente, en el trayecto para nivel Primario, se analizaron diferentes propuestas áulicas de lectura y escritura para primer ciclo, con el objetivo de desarrollar en forma equilibrada todos los saberes comprendidos en el proceso de alfabetización. Asistieron un total de 64 docentes de primer ciclo, maestras de apoyo, bibliotecarias y directivos. La capacitación fue trabajada a través de las referentes Marina Oyanarte y Patricia Fernández y tuvo lugar en sede de la escuela N° 314; contando con la presencia de la supervisora de la zona, Elizabeth Fernández.
Participaron docentes provenientes de seis escuelas primarias y cinco jardines de infantes de la localidad de Rincón de los Sauces y Octavio Pico.

Propuesta de formación docente “Investigadores de la Energía”

Publicado el: por Alejandra Perez

El ministerio de Educación en articulación con la propuesta de la Fundación Pampa Energía, acercan la capacitación docente “Investigadores de la Energía”, destinada a docentes de nivel inicial y de nivel primario.

Se trata de dos encuentros presenciales: para docentes de nivel inicial, será el jueves 26 de septiembre; en tanto, para docentes de nivel primaria, será el viernes 27 de septiembre. Ambas jornadas se desarrollarán en el horario de 13.30 a 20.30, en sede de Pampa Energía, en J. J. Lastra 6000, de la ciudad capital.

Los destinatarios son docentes de nivel inicial y en particular de primaria, para docentes de ciencias naturales y sociales de 2º y 3º ciclo. Los talleres otorgan puntaje docente con inscripción previa para docentes de primaria en https://lc.cx/XuaJPh ; para la inscripción de docentes de nivel inicial pueden hacerlo en https://lc.cx/jqr-Dt

Los Talleres “Investigadores de la energía”, son una propuesta de capacitación docente que realiza la Fundación Pampa Energía, como una acción de Responsabilidad Social Empresarial, junto a ¡Mg! Consultora.

El programa busca motivar a hacer ciencia, con materiales cotidianos, de manera accesible, sin necesidad de contar con laboratorios sofisticados.

Los contenidos del taller están divididos en cuatro bloques de una hora y media de duración. Además, cada encuentro cuenta con material en el aula virtual donde se destinan dos horas de lectura, y dos horas de puesta en práctica con estudiantes, que incluyen la planificación, la clase y el seguimiento de las actividades.

El hilo conductor de los cuatro bloques es el de los fenómenos meteorológicos que introducen al mundo de la energía: el viento, las nubes, la lluvia y el sol. Los encuentros inician con una pregunta como puntapié inicial para trabajar ideas claves y habilidades de pensamiento científico. Además, en el taller los docentes participantes se convierten en investigadores para vivenciar el enfoque por indagación y así poder llevar luego las experiencias vividas al aula. En cada uno de los encuentros se invita a reflexionar sobre las propias prácticas en ciencias, para promover una mejora continua en las planificaciones y actividades propuestas. Hay una instancia de evaluación final sobre un trabajo final Integrador que consiste en la planificación de una clase a través del enfoque por indagación, sobre un tema vinculado al mundo de las energías.

Intensifican las capacitaciones en alfabetización

Publicado el: por Alejandra Perez

Este lunes 26 de agosto se dio inició al trayecto formativo para docentes de primer ciclo, perteneciente al Programa de Formación Docente en Alfabetización a cinco supervisiones de Neuquén capital. En esta oportunidad, fueron convocadas las zonas de supervisión Nº 102, 101, 105, 106 y 103, y asistieron un total de 200 docentes. La actividad tuvo lugar en el auditorio del Consejo Provincial de Educación (CPE).
Estas instancias de formación son llevadas adelante por la dirección general de Formación Docente del CPE. Este área desarrolla un esquema de trabajo de visitas y asesoramiento a escuelas sobre la temática, y la capacitación en alfabetización a docentes de todas las zonas supervisivas.
En lo que va del año, este programa fue ofrecido a 28 de las 31 supervisiones de nivel primario de la provincia, y tuvo una asistencia de 1.535 docentes. Asistieron los 28 supervisores, integrantes de los equipos directivos de todas sus escuelas, maestros de 1º y 2º ciclo, docentes MAP (Maestros de Apoyo Pedagógico), MAT (Maestros de Apoyo a la Trayectoria), y maestras bibliotecarias.
En tanto, para el nivel inicial, se ofreció la formación en alfabetización a seis supervisiones y 296 docentes de la zona de Confluencia.
Desde el área confirmaron que la proyección es dar continuidad a estos cursos en otros lugares de la provincia en lo que queda del año.

Cooperativas de trabajo neuquinas llevan adelante un plan de veredas escolares

Publicado el: por Alejandra Perez

Se recorrieron esta semana escuelas en las que se lleva adelante el plan de veredas destinado a 11 edificios de instituciones educativas de la ciudad de Neuquén, a través de dos cooperativas de trabajo, con una inversión de más de 243 millones de pesos.

De la actividad participaron la ministra de Educación, Soledad Martínez, el ministro de Trabajo y Desarrollo Laboral, Lucas Castelli y la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi.

La acción destinada a la ejecución y mejoramiento de veredas en establecimientos educativos se hace a través de un acuerdo entre los ministerios de Educación y de Trabajo y Desarrollo Laboral, mediante la contratación de las cooperativas de trabajo “Dignos Logros” y “Construyendo Sueños”.

La inversión en infraestructura de veredas es de $243.349.311; las instituciones alcanzadas son el jardín Nº 61, jardín Nº 78, escuela Nº 366, CPEM Nº 54, escuela Nº 190, escuela Nº 193, escuela Nº 245 y CPEM Nº 49 (comparten edificio), escuela Nº 181, jardín Nº 77, escuela Nº 67, primaria del IFD Nº 6. En algunos casos las obras ya están iniciadas y otras comenzarán a corto plazo.

“Si bien estamos trabajando en veredas perimetrales, también tenemos proyectos vinculados al desarrollo de cercos perimetrales, con playones deportivos y otro tipo de obras, es decir que este es un trabajo que inicia ahora pero que tiene perspectiva de mantenerse en el tiempo”, aclaró Martínez.

Adelantó que incluso, el esquema de trabajo “va a continuar en distintos lugares de la provincia donde existe este tipo de obras para encomendar a los distintos grupos de trabajadores”.

Por su parte, Castelli, puso en valor la gestión que “permite la generación de empleo y la generación de oportunidades para los neuquinos y las neuquinas, y en obras tan importantes como las que necesita la educación en nuestra provincia”. Detalló que cada cooperativa, con la obra que le fue adjudicada, va disponiendo de la cantidad de personal que requiere. “Hoy diez escuelas puntualmente han sido adjudicadas y donde han comenzado a trabajar desde el día lunes, de 12 a 14 personas por escuela”, puntualizó.

La Cooperativa de trabajo Dignos Logros, aglutina a 20 trabajadores y proviene de la organización “126 viviendas” con 2 años de trabajo; la misma intervino en forma reciente, como subcontratista en la ejecución de paredones del cementerio de Colonia Rural Nueva Esperanza.

Por su parte, la Cooperativa de trabajo Construyendo Sueños, está conformada en forma mayoritaria por mujeres. La ejecución de tres veredas escolares se constituye en su primer gran trabajo, para el que emplea a 30 vecinas y vecinos de Neuquén. Con esta iniciativa, el gobierno de la provincia diversifica la ejecución de soluciones de infraestructura escolar, e involucra a las cooperativas generando empleo genuino que dignifica a vecinos y vecinas.

Alfabetización Inicial: “Hacer Escuela” en prácticas del lenguaje

Publicado el: por Alejandra Perez

La propuesta formativa para docentes apunta a la articulación entre el último año de nivel inicial y el primero de educación primaria

Este viernes tuvo lugar el 1º encuentro presencial de la propuesta formativa “Gestión curricular en prácticas del Lenguaje/Lengua”, enmarcada en el programa “Hacer Escuela” que se desarrolló en la Universidad Nacional del Comahue (UNCo). Estuvo a cargo de la especialista en temas de alfabetización inicial, Mirta Castedo. Por la cartera educativa participaron la directora provincial de Políticas Socioeducativas y Equidad Social del ministerio de Educación, Amalín Temi y la directora provincial de nivel Primario del Consejo Provincial de Educación (CPE), Mariela Roat; por el programa “Hacer Escuela” de la OEI (Organización Estados Iberoamericanos para la Educación –sede Argentina-), su director ejecutivo Mauro Di María y la coordinadora de Relaciones Institucionales de PAE en Neuquén, Angélica Giacchetta

La propuesta es una acción de la cartera educativa, que se desarrolla con el acompañamiento de Pan American Energy (PAE) y la Organización Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI). En su desarrollo, además, se prevé la exposición de la especialista en lengua de nivel inicial y primaria, Cinthia Kuperman, orientada a formar docentes, directivos y supervisores en alfabetización, desde el enfoque de Prácticas del Lenguaje.

Temi destacó en la apertura de hoy, el compromiso para sostener este trayecto en el aula. “Nos enorgullece como provincia posicionarnos desde un enfoque de la enseñanza de la lectura y la escritura, que es de la práctica del lenguaje; queremos resistirnos a toda costa del enfoque de la conciencia fonológica. Iniciamos un camino que tienen que llegar a las aulas que es enseñar el contexto de prácticas de uso, de prácticas sociales”.

Por su parte, el director ejecutivo del programa Hacer Escuela Mauro Di María, remarcó la necesidad de aprovechar el trayecto formativo por parte de docentes, para “dinamizar las clases y potenciar los procesos de enseñanza y aprendizaje en la escuela”.

La propuesta apunta a la articulación entre el último año de nivel inicial y el primero de educación primaria. Las instituciones educativas que participarán son, del nivel primario, las escuelas N° 61, Nº 74, Nº 180, Nº 235, Nº 312, Nº 311, Nº 336, Nº 347, Nº 348, Nº 354 y Nº 356. En tanto, del nivel Inicial, lo hacen los jardines de infantes N° 23, Nº 49, Nº 28, Nº 44, Nº 42, Nº 32, Nº 36, y Nº 66. Cabe destacar que estas instituciones fueron seleccionadas en conjunto por el CPE, a través de las direcciones de nivel primario e inicial y la dirección de Formación Docente; también por el ministerio de Educación, a través de la dirección del Equipo Técnico Pedagógico de la dirección provincial de Políticas Socioeducativas y Equidad.

En el mismo marco del programa “Hacer escuela”, durante el mes de junio, unos 160 docentes culminaron la cohorte 2023-2024 orientado a mejorar los aprendizajes en matemática.

 

Capacitación sobre prevención de consumos problemáticos en escuelas primarias

Publicado el: por Alejandra Perez

Desde hoy viernes 9 agosto y hasta el 16 de agosto estará disponible la inscripción para el trayecto formativo sobre “La Prevención de los Consumos Problemáticos en las Escuelas Primarias”, destinada a docentes de tercer ciclo de nivel primario pertenecientes al Distrito I. El cupo de inscriptos es de 5 docentes por escuela, contando con el aval del equipo directivo de la institución. La acción es organizada por el equipo provincial de Prevención de Consumos Problemáticos y Adicciones, perteneciente a la dirección provincial de Contenidos Transversales del ministerio de Educación.

Esta capacitación tiene como objetivo general formar equipos docentes que se constituyan en referentes en prevención de consumos problemáticos; enmarcados en los lineamientos curriculares y desde una perspectiva de derechos y cuidados.

El trayecto formativo es combinado, con tres encuentros, dos virtuales y uno presencial; con una carga horaria de 20 horas reloj y otorga puntaje docente. Las clases virtuales serán los días 23 de agosto y 6 de septiembre y el encuentro presencial a fines de septiembre con días, horarios y lugar a confirmar; las capacitaciones quedarán subidas a plataforma de educación. El desarrollo de las mismas y la realización de las actividades dependen de la organización personal de las y los participantes. Cada clase tiene fecha de entrega de actividad.

Como objetivos específicos de la acción se apunta a proveer un espacio y tiempo de reflexión donde se pongan en juego las concepciones desde las que se piensan los consumos problemáticos, a fin de revisar y reformular desde los paradigmas establecidos en las normativas vigentes. También conocer los marcos jurídico-normativos vigentes que establecen y avalan el trabajo de prevención de consumos problemáticos y adicciones en el ámbito educativo; profundizar el conocimiento de aspectos teóricos básicos y el modelo multidimensional para pensar la situación de los consumos problemáticos en el ámbito escolar. Además, fomentar el trabajo colectivo con las y los docentes del tercer ciclo, para el abordaje del problema.

El trabajo sobre la temática tiene como antecedente la creación, en el año 2009, desde el ministerio de Educación de la Nación, del Programa de Educación y Prevención sobre las Adicciones y el Consumo Indebido de Drogas (Ley 26.586), perteneciente a la Subsecretaría de Equidad y Calidad Educativa. En el año 2015 se aprobaron a nivel nacional los lineamientos curriculares para la Prevención de las Adicciones, por Resolución del CFE N° 256/15. En ese marco, se desarrolló en el CPE de Neuquén, el Programa Provincial de Prevención de las adicciones y los consumos problemáticos de sustancias en el que se encuadra la presente propuesta de capacitación.

Remarcó el área que, desde el programa se busca construir estrategias institucionales capaces de abordar la temática de los consumos problemáticos, con el objetivo de que el mismo, no se transforme en un obstáculo para el inicio, continuidad y finalización de las trayectorias escolares de ningún/a estudiante. Este trayecto surge con el objetivo de repensar y orientar las prácticas educativas de las y los docentes de tercer ciclo de nivel, para trabajar sobre prevención de consumos problemáticos y adicciones, los cuidados y promoción de la salud. Y asimismo dar intervención a las demandas de las instituciones educativas.

Las inscripciones se pueden hacer a través del siguiente enlace: https://docs.google.com/forms/d/1kNWlqzOiyVCIKegO1UOs_Egc2ebtWVRhGa0oIuvuG0s/prefill