nivel primario

Inician las preinscripciones para estudiantes ingresantes

Publicado el: por Alejandra Perez

Las familias de estudiantes que residan en municipios de 1era, 2da, o 3era categoría deberán hacer el trámite por plataforma digital; en comisiones de fomento y parajes se hace de modo presencial.

El Ministerio de Educación y el Consejo Provincial de Educación (CPE), informaron que a partir del próximo 14 de octubre de 2024 se inician los períodos de preinscripción para más de 24 mil estudiantes ingresantes a los diferentes niveles del sistema educativo público provincial, en distintas fechas, para el período marzo-diciembre de 2025.

De acuerdo al cronograma definido por el CES – Calendario Escolar Situado- del 14 al 29 de octubre del 2024, es el período de matriculación para aspirantes a primer año 2025, en todos los establecimientos educativos de nivel Secundaria (CPEM, EATM, IFD y modalidades Técnica y Agropecuaria), sujeto a las fechas de prioridades establecidas. Según las prioridades definidas para este nivel, del 14 al 16 de octubre inclusive, podrán inscribirse quienes estén comprendidos en las prioridades 1, 2 y 3 que corresponden a estudiantes del radio escolar con discapacidad debidamente certificada, o afectados por cambio de residencia derivado de situación de violencia familiar, o con hermanos que concurren al establecimiento, e hijos del personal de la institución. Los días del 19 al 22 de octubre inclusive, podrán matricularse estudiantes de prioridad 4, egresadas/os del nivel primario que vivan en el radio escolar, con el último cambio de domicilio hasta 6 meses previos a la fecha de inscripción establecida. Por último, del 26 al 29 de octubre inclusive, se inscribirán estudiantes con prioridades 5 y 6; egresados/as de escuelas derivantes y que no vivan en radio escolar; o egresados/as de escuelas no derivantes, que no vivan en radio escolar.

La preinscripción para estudiantes ingresantes a educación Inicial en el período escolar 2025 a sala de 4, es del 4 al 10 de noviembre del 2024, (en todas las prioridades), tanto en jardines de infantes como para el mismo nivel que funcione en escuelas primarias.

Del 11 al 17 de noviembre será el turno para estudiantes ingresantes al primer año del primer ciclo de educación primaria, (en todas las prioridades); en tanto del 2 al 14 de diciembre podrán hacer su matriculación al primer año del ciclo lectivo 2025/2026 de institutos de Formación Docente, Escuelas Superiores de Formación Artística e Instituto Provincial de Educación Terciaria, a través del SIUNED.

Los y las estudiantes de modalidad Especial son de prioridad 1 para la preinscripción en la escuela de su radio escolar, con discapacidad debidamente certificada.

Desde la dirección de Estadística del CPE, su referente Gonzalo Heffesse detalló que el proceso de preinscripción, no garantiza la vacante, la confirmación efectiva de la misma se recibe vía mail desde la institución educativa.

Aclaró el funcionario además que, el trámite se hace por plataforma digital para estudiantes que residan en municipios de primera, segunda y tercera categoría. Para el resto de las localidades será en formato presencial. El procedimiento se hace accediendo al portal en el sitio oficial del Consejo Provincial de Educación www.neuquen.edu.ar o directamente en el enlace https://inscripciones.neuquen.edu.ar/ ; desde el mismo también podrán consultar toda la información detallada de requerimientos y características del trámite.

Heffesse adelantó que se estima en unos 24.700 el número de ingresantes al sistema educativo, en los distintos niveles. Las proyecciones indican que se espera que se sumen unos 10.300 a secundaria, 7.800 a primer grado y alrededor de 6.600 a sala de 4 años.

Las instituciones educativas de gestión privada organizan y gestionan la matriculación de acuerdo a su realidad institucional, no obstante, se hizo la recomendación de hacer las inscripciones con fecha anterior al calendario fijado para escuelas públicas de gestión estatal, a fin de una mejor organización del sistema educativo, y para que ningún estudiante de la provincia quede fuera del mismo.

Evalúan prácticas de alfabetización para proponer mejoras

Publicado el: por Alejandra Perez

Relevarán datos históricos hasta este mes de octubre y diseñarán nuevas acciones de enseñanza de lectura y escritura en el 2025

Con el objetivo de mejorar las prácticas de enseñanza de lectura y escritura en el primer ciclo de la escuela primaria, un equipo de las 31 zonas de supervisión primaria de la provincia lleva adelante un trabajo de evaluación situada, sobre las experiencias de alfabetización aplicadas en primer grado.

El trabajo incluye la observación de cuadernos, clases y planificaciones, y se centra en determinar si las prácticas recomendadas han tenido efecto en las escuelas. Se planea relevar estos datos hasta este mes, y sistematizarlos para formular nuevas acciones en el 2025. Además, se considera la necesidad de articular con los institutos de formación docente para mejorar la capacitación en alfabetización, algo que aún no se ha logrado plenamente.

La jefatura de supervisión de nivel primario, a través de su titular, Sandra Navarrete, detalló que, para este proceso de evaluación, se eligieron tres escuelas testigo, de cada una de las zonas supervisivas primarias existentes en el territorio. Este trabajo, tiene como antecedente otro del año 2021 denominado “Investigación-Acción”, llevado adelante por ocho referentes de supervisión de nivel primario por zonas de la provincia; en ese momento la Jefatura estaba a cargo  de la Prof. Analía Arias es desde donde se propuso el trabajo de investigación.

La investigación, como comentó Navarrete, apuntó a la mejora de las prácticas de lectura y escritura; en tal sentido dijo que “se trató de un trabajo para aproximarnos a una comprensión de la realidad, dándonos la posibilidad de documentar las acciones directas de las propuestas de enseñanza y su impacto en los estudiantes”.

El enfoque principal es mejorar la forma de enseñanza, empleando un paradigma de complejidad que enfatiza el uso de prácticas contextuales, en lugar de la aplicación mecánica del código. “Somos conscientes de que todo enseñante, en un momento fue aprendiente, reconoció la docente; por ese motivo, otro interrogante que nos planteamos fue cuál es el trayecto formativo que acompaña la práctica de docentes que tienen a su cargo la tarea de alfabetizar; si les permite delimitar el objeto de la enseñanza, si conocen los fundamentos científicos del enfoque al que adhieren y si proceden con un modelo didáctico coherente y consistente”.

Se apunta también a evaluar lo hecho en los años 2022 y 2023, que contempló encuentros mensuales con las docentes MAP- Maestras de Apoyo -, con los equipos directivos, también con maestros de primer grado, bibliotecarios, MED – Maestros de Educación Digital-, y MAT – Maestros de Acompañamiento de Trayectorias; información que servirá de insumo y aprendizaje acerca de la práctica de los y las supervisoras en cada zona y su impacto en las escuelas.

El Trabajo de evaluación descripto, da cuenta de la relevancia que tiene para la cartera educativa y el gobierno provincial, atender todas las variables que inciden en el proceso de enseñanza aprendizaje, con el objetivo central de mejorar la calidad educativa de neuquinos y neuquinas en todo el territorio provincial.

A partir de hoy cobran nuevos beneficiarios de becas Gregorio Álvarez

Publicado el: por Alejandra Perez

Se trata de 3.009 estudiantes que ingresaron en la segunda convocatoria. En noviembre se sumarán otros 1.472 ya aprobados y se sigue con el análisis de nuevas solicitudes

El ministerio de Educación informó que hoy martes 8 de octubre comenzó el cobro para los beneficiarios de la segunda convocatoria del programa “Redistribuir oportunidades, becas Gregorio Álvarez”, que alcanza a 3.009 estudiantes.

Desde la dirección provincial de Políticas Socioeducativas y Equidad de la cartera educativa indicaron que hay 2.572 solicitudes pendientes de analizar. Se continúa con ese proceso para identificar a más estudiantes que aplican con los requisitos para acceder a la beca; así como hay muchas otras en estado de revisión. Se detalló también que son 1.472 los aspirantes aprobados que no entraron en este pago de octubre y que cobrarán en el mes de noviembre.

La directora del área, Amalín Temi, indicó que este segundo proceso tuvo como característica “la falta de presentación de la documentación obligatoria, a pesar de los instructivos e información que difundimos”. Enfatizó que, en esos casos, la solicitud es rechazada directamente: “La documentación que está señalada como obligatoria tiene que ser presentada cuando se inscriben, no después”, enfatizó.

A los nuevos becarios se les abrirá una cuenta bancaria y se llevará a cabo la correspondiente entrega de tarjeta de débito. El nivel Inicial percibe un pago único de 120 mil pesos; el nivel Primario un solo pago de 140 mil pesos, que se efectiviza en el momento en el que ingresen al programa; para el nivel Secundario se hacen dos pagos de 160 mil pesos, uno al ingresar y otro en diciembre cuando hayan acreditado el 80% o más de asistencia a la escuela.

Para el caso del nivel Superior el cobro se hace en forma mensual, desde que se ingresa al programa hasta fin de año. En marzo se requerirá la documentación necesaria para la renovación de la beca para el año 2025. Se trata en este caso de documentación que acredite los ingresos del grupo familiar del o la becada, así como la constancia de que están cursando estudios regularmente, para corroborar que siguen perteneciendo al universo destinatario de las becas.

Para los estudiantes de nivel Secundario se aclaró también que se hará una revisión en marzo sobre materias previas, para acceder a la continuidad en el programa. En el nivel Superior, en el mismo mes, a través de la Fundación Conciencia, que acompaña el seguimiento de dichos estudiantes, se realizará un relevamiento de los avances del rendimiento académico que debe constar del 80 por ciento de asistencia y el 70 por ciento o más de acreditación de los espacios curriculares correspondientes al año cursado, para continuar como beneficiarios del programa.

 

Avanza la conectividad en escuelas de la provincia

Publicado el: por Alejandra Perez
En esta semana se trabaja para la mejora del servicio, con un mínimo de 200 mb de velocidad, en una veintena de establecimientos educativos

En el marco del Plan de Mejora de la Infraestructura del gobierno provincial y en particular, de la conectividad, se continúa trabajando en la optimización del servicio en las escuelas de Neuquén; en esta semana se finalizará la conexión de 20 nuevos establecimientos educativos. El objetivo es que sumando estos, a los ya conectados, se alcance a fin de año un total de 200 escuelas intervenidas con las mejoras.
Las conexiones que se llevan adelante en esta semana son para el CPEM 90 de Villa Pehuenia las primarias 128 de Bajada del Agrio, 310 de Cochico, CPEM 93 de Ruca Choroy, 320 de Costa del Catan Lil, 337 de Trompul, 162 de Charra Ruca,  246 Butalón Norte, 271 de Poi Pucón, 139 de Costa del Malleo, 130 de El Salitral, 341 de Villa La Angostura,  83 de Chacaico y 29 de Cajón de Hualcupén. También la EPET 4 de Junín de los Andes, los CPEM 98 de Octavio Pico, 74 de Caviahue, 98 Anexo Aguada San Roque y 91 de Villa Traful y el IFSD 15 de Villa La Angostura.
Un aspecto clave del plan, se describió desde la subsecretaría de Tecnología y Modernización del Ministerio de Educación, es que todas las escuelas conectadas tendrán un mínimo de 200 mb de velocidad, que garantizará una experiencia educativa fluida y efectiva; esta velocidad es suficiente para soportar actividades como el acceso a plataformas educativas, la participación en videoconferencias y el uso de recursos digitales sin interrupciones.
El referente del área de la cartera educativa, Lucas Godoy, detalló que “la importancia de este plan es evidente en su capacidad para nivelar el acceso a la educación; la conexión a internet de calidad permitirá a los y las estudiantes en áreas rurales utilizar  los mismos recursos y herramientas digitales que sus pares de zonas urbanas”. “El acceso es fundamental para asegurar que todos tengan la oportunidad de participar del aprendizaje en línea, colaborar en proyectos educativos y prepararse para los desafíos del futuro”.
“Estamos desarrollando un plan crucial para mejorar la conectividad de las escuelas rurales de la provincia, esta iniciativa anunciada por el gobernador Rolando Figueroa marcará un antes y un después en nuestra infraestructura educativa, destacó el funcionario”.

Recorrieron establecimientos educativos del barrio HIBEPA

Publicado el: por Alejandra Perez

Funcionarios de la cartera educativa estuvieron en las escuelas primarias N°311 y N°336 y los jardines de infantes N°42 y N°44. Los establecimientos recibirán un refuerzo en los insumos y materiales didácticos.

Este martes la ministra de Educación Soledad Martínez junto a la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi y al vocal de nivel Primario Leandro Policani recorrieron las escuelas primarias N°311 y N°336 y los jardines de infantes N°42 y N°44 de barrio Hibepa. Los encuentros fueron organizados por la comisión vecinal del barrio.

En la visita a los jardines se conversó con personal directivo sobre el nuevo aporte aprobado esta semana, por resolución del CPE, con el objetivo de reforzar la adquisición de materiales didácticos e insumos de cada sala de nivel inicial.

Las docentes valoraron la decisión de acompañar a las comunidades educativas con el recurso en esta etapa del año, que representa un alivio para la economía de las familias que habitualmente deben contribuir con cuotas para la adquisición de materiales.

El recorrido por las escuelas primarias fue una ocasión propicia para conversar sobre la importancia del comedor y el aumento de las partidas, entre otros aspectos. La escuela N°311 posee el espacio de comedor, no así la N°366 por lo que se tomó el compromiso de reforzar los envíos para suministrar un refrigerio reforzado.

También se conversó sobre la relevancia de fortalecer las bibliotecas, así como elevar todas las necesidades a través del Nivel. Las funcionarias se comprometieron a una nueva visita al barrio, ampliada a otras instituciones educativas.

Comienza la preinscripción para la Expo “EducaTIC” ciclo 2024

Publicado el: por Alejandra Perez

Comienza la preinscripción para la Expo “EducaTIC” ciclo 2024

El certamen busca promover el intercambio de saberes con proyectos pedagógicos que involucren las TIC en el ámbito escolar.

Hasta el 15 de septiembre, estarán abiertas las preinscripciones para escuelas que quieran participar de la Expo de Innovación Pedagógica “EducaTIC”.
El evento se realiza en el marco de la semana de la Educación Digital y Programación que tiene lugar del 16 al 27 de octubre, según el Calendario Escolar Situado (CES). Alcanza a docentes y estudiantes de instituciones públicas y privadas de toda la provincia, e incluye todos los niveles y modalidades. Tiene como objetivo compartir producciones y experiencias significativas respecto del uso pedagógico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el ámbito escolar.
EducaTIC es impulsado por la dirección de Educación Digital del Ministerio de Educación.
El cronograma indica que luego de finalizada la etapa de preinscripción comenzará la etapa de selección de proyectos -hasta el 20 de septiembre- Luego, se comunicará a las instituciones seleccionadas para participar de la Muestra EducaTIC, que se realizará en la semana del 27 al 31 de octubre en la ciudad de Neuquén (lugar a confirmar).
Interesados podrán inscribirse en https://forms.gle/Nh8cDicMRw1gmSX57